محاور المؤتمر

 أولاً: الدراسات التربوية

  1. أصول التربية والإدارة التربوية
  • الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية في ضوء التحديات المعاصرة.
  • الاتجاهات الحديثة في إعداد المعلم وتنميته مهنياً في ضوء التحديات المعاصرة.
  • الاتجاهات الحديثة في الفكر الإداري التربوي المعاصر.
  • التخطيط التربوي وتطوير مخرجات التعلم.
  • أنظمة ومعايير التعليم عن بُعد بين الواقع والمأمول.
  • تجارب وخبرات معاصرة في تحقيق الجودة الشاملة في التعليم.
  • التحديات الفكرية والثقافية التي تواجه المنظومة التربوية المعاصرة.
  1. المناهج وطرق التدريس.
  • الاتجاهات العالمية المعاصرة في بناء المناهج وتطويرها.
  • رؤى معاصرة في استراتيجيات وطرق وأساليب التدريس الحديثة.
  • آليات تحليل المناهج وتقويمها.
  • التعلم القائم على المخرجات.
  • مناهج وطرائق تدريس اللغات الأجنبية كلغة ثانية.
  • ريادة الأعمال والمناهج التعليمية.
  • استراتيجيات التعلم الذاتي وتفريد التعليم.
  1. تقنيات التعليم.
  • الثورة التقنية واّفاقها التربوية.
  • الاتجاهات والاستراتيجيات الحديثة في التعليم الإلكتروني.
  • التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني.
  • ضوابط ومعايير الجودة في التعليم الإلكتروني.
  • توظيف الذكاء الاصطناعي في إعداد البرامج التعليمية وإنتاج البرمجيات.
  • اتجاهات حديثة في إعداد وتصميم الوسائل والتقنيات التعليمية.
  • تطوير المهارات التقنية للمعلمين في ضوء معطيات العصر الرقمي.

ثانياً: الدراسات النفسية

  • النظريات والاتجاهات الفكرية المعاصرة في علم النفس وتطبيقاتها التربوية.
  • قياس وتقويم مخرجات التعلم المعرفية والمهارية والوجدانية.
  • اتجاهات حديثة في تنمية الإبداع والابتكار ورعاية الموهوبين.
  • الرؤى المعاصرة في دراسات ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • الخدمات الإرشادية والنفسية للمتعلم.
  • الدافعية والاتجاهات والميول وآثارها في التعليم والتعلم.
  • الصحة النفسية وعلاقتها بالمجالات التربوية والتعليمية.
  • قياس وتقويم سمات شخصية المتعلم.
  • نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها التربوية.